Implementasi metode UMMI dalam penguatan spiritualitas dan ketekunan belajar peserta didik

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kecerdasan religius dan ketekunan belajar peserta didik, khususnya dalam pembelajaran Al-Qur'an. Fenomena ini ditandai dengan minimnya kemampuan membaca Al-Qur'an sesuai tajwid, rendahnya penghayatan nilai-nilai Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari, serta kurangnya konsistensi dan kedisiplinan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui dan menganalisis implementasi pembelajaran Al-Qur'an dengan metode Ummi dalam proses belajar mengajar; (2) Mengetahui dan menganalisis relevansi metode Ummi terhadap peningkatan kecerdasan religius dan ketekunan belajar peserta didik. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini dilaksanakan di SD Baiturrahman dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Qur'an dengan Metode Ummi telah diimplementasikan secara sistematis dan terstruktur dalam proses belajar mengajar. Implementasi Metode Ummi memiliki relevansi signifikan dengan peningkatan kecerdasan religius peserta didik, terlihat dari kemampuan membaca Al-Qur'an dengan tartil sesuai kaidah tajwid, pemahaman nilai-nilai Al-Qur'an, serta peningkatan kesadaran dalam melaksanakan ibadah secara rutin. Metode Ummi juga terbukti relevan dalam meningkatkan ketekunan belajar, tercermin dari peningkatan jumlah lulusan khataman setiap tahun. Kesimpulannya, penerapan Metode Ummi yang konsisten dan terstruktur menjadi instrumen efektif dalam mengatasi rendahnya kecerdasan religius dan ketekunan belajar peserta didik.