Analisis bibliometrik: penggunaan game based learning dalam pembelajaran bahasa

Abstract

Pembelajaran bahasa di era digital menghadapi tantangan dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa. Game Based Learning (GBL) muncul sebagai solusi inovatif yang mengintegrasikan elemen permainan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan penelitian tentang penggunaan GBL dalam pembelajaran bahasa melalui pendekatan bibliometrik. Menggunakan data dari 500 artikel yang diterbitkan pada periode 2020-2024 dari Google Scholar melalui aplikasi Publish or Perish, penelitian ini menganalisis tren, klaster, dan kepadatan topik penelitian dengan software VOSviewer. Hasil penelitian menunjukkan tiga klaster utama: (1) instrumen penelitian, (2) model pembelajaran, dan (3) jenis-jenis game based learning. Tren penelitian menunjukkan konsistensi fokus pada pembelajaran berbasis game dengan pemanfaatan platform seperti Kahoot, Quizizz, dan aplikasi berbasis Android. Analisis kepadatan menunjukkan bahwa topik "pembelajaran" dan "game" telah banyak diteliti, sedangkan topik "android", "application", dan "research" masih membuka peluang penelitian lebih lanjut. Penelitian ini memberikan wawasan komprehensif tentang dinamika dan arah perkembangan riset GBL dalam pembelajaran bahasa yang dapat menjadi rujukan bagi pendidik dan pengambil kebijakan.